Študenti v čase ukončenia študijného programu majú vedomosti o kultúrnych a sociálnych súvislostiach výchovy, poznajú základné psychologické podmienky výchovy a vzdelávania, poznajú pedagogické a didaktické programy príslušných výchovných inštitúcií. Taktiež poznajú organizačné zázemie príslušných výchovných zariadení. Sú schopní sledovať nové poznatky v rýchlo sa rozvíjajúcich disciplínach svojho odboru a príbuzných odborov.

Absolvent pozná aktuálne štátne vzdelávacie programy, pozná teoretické základy projektovania, realizácie a hodnotenia výchovy a vzdelávania. Absolvent ovláda rozsiahle teoretické a praktické súvislosti obsahu vzdelávania a metodiky v profilových vzdelávacích oblastiach a špecializáciách svojho pôsobenia. Absolvent sa orientuje vo všeobecne záväzných právnych predpisoch vzťahujúcich sa k práci majstra odbornej výchovy, v pedagogickej a ďalšej dokumentácii, v ostatných koncepčných a strategických dokumentoch a materiáloch školy. Absolvent identifikuje a primerane personalizuje individuálne potreby cieľovej skupiny, vyplývajúce z jej intaktného vývinu v komplexnom ponímaní. Absolvent disponuje spôsobilosťou akademického písania. Absolvent je schopný efektívne pracovať ako člen tímu a riadiť jednotlivcov a kolektív. Vie účinne komunikovať s rôznorodými aktérmi výkonu svojej profesie, externým prostredím a zvláda verejný prejav. Dodržiava princípy profesijnej etiky. Je sociálne angažovaný, má rozvinuté spoločensky akceptované občianske postoje, pozitívny postoj k svojej profesii, cieľovej skupine a vlastnému celoživotnému vzdelávaniu. Disponuje rozsiahlymi metodickými spôsobilosťami v profilových vzdelávacích oblastiach alebo špecializáciách vrátane zručností v oblasti informačno-komunikačných technológií. Uskutočňuje samostatne a primeraným spôsobom pedagogické hodnotenie a evaluáciu, je spôsobilý hodnotiť seba samého a zabezpečovať svoj ďalší profesijný rozvoj. Dokáže efektívne komunikovať a kooperovať s externým prostredím (rodičia, pestúni, inštruktori, komunita a podobne).

(Opis č. 38 ŠO Učiteľstvo a pedagogické vedy. Dostupné z: https://www.aspi.sk/products/lawText/1/92289/1/2/vyhlaska-c-244-2019-zz-o-sustave-studijnych-odborov-slovenskej-republiky/vyhlaska-c-244-2019-zz-o-sustave-studijnych-odborov-slovenskej-republiky)

Absolvent:

•             definuje príslušné pravidlá a zásady bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci,

•             definuje legislatívu súvisiacu s výkonom práce majstra odbornej výchovy

•             opíše a demonštruje vedenie povinnej školskej dokumentácie v oblasti odborného vzdelávania a prípravy

•             reprodukuje základné poznatky z pedagogiky, pedagogickej psychológie a didaktiky odborného vzdelávania a prípravy

•             naplánuje technologické postupy a postup pracovných operácií vo svojom odbore

•             opíše a demonštruje postupy merania a vyhodnocovania výsledkov vo svojom odbore

•             reprodukuje základné poznatky z materiálov a technológií, charakterizuje nové materiály a technológie používané vo svojom odbore

•        opíše možnosti a limity využívania didaktickej techniky, materiálneho, technického a technologického zázemia odbornej výchovy v príslušnom odbore

•             charakterizuje teoretické základy plánovania, projektovania, realizácie a hodnotenia odborného vzdelávania a prípravy

•             definuje vyučovacie metódy a formy podporujúce aktívne učenie sa v odbornom výcviku

•             určí metódy a nástroje pedagogickej diagnostiky na identifikáciu učebného štýlu žiaka v odbornom výcviku

•             definuje pedagogické a didaktické zásady odborného výcviku

V rámci zručností absolvent:

•             identifikuje učebný štýl a individuálne edukačné potreby žiakov

•             dodržiava zásady bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci a základy ochrany životného prostredia

•             posudzuje kritériá úspešnosti žiaka v riešení úloh a praktických činností

•             metodicky usmerňuje a spolupracuje s inštruktormi odborného výcviku u právnických a fyzických osôb

•             spolupracuje na tvorbe a aktualizácii školského vzdelávacieho programu v príslušnom učebnom odbore

•             vytvára úlohy a námety na praktické činnosti pre žiakov

•             identifikuje vhodné nástroje a náradie na opracovanie materiálov a správne ich používa

•             vie organizovať výučbu a nácvik pracovných zručností pri práci s technickými materiálmi a technológiami ich opracovania,

•             disponuje poznatkami o technickom kreslení, rozumie princípom technickej grafiky, tvorby technickej dokumentácie

•             aplikuje metódy a formy výučby vzhľadom na edukačné ciele a individuálne edukačné potreby a schopnosti žiakov

•             využíva materiálne, technické, technologické a didaktické prostriedky v praktickom vyučovaní

Absolvent je schopný vykonávať povolanie majstra odbornej výchovy, pedagogického asistenta.

Majster odbornej výchovy vykonáva pedagogickú činnosť pri uskutočňovaní praktického vyučovania žiakov, odbornej výchovy a odbornej praxe v rámci školského vzdelávacieho programu. Rozvíja odborné vedomosti a praktické zručnosti žiakov. Majster odbornej výchovy vykonáva činnosti súvisiace s vedením povinnej školskej dokumentácie, oboznamuje žiakov s témou učebného dňa, vysvetľuje učivo po teoretickej a praktickej stránke, organizuje prípravu materiálu, náradia a pomôcok potrebných k realizácii praktických ukážok, upozorňuje žiakov na chyby, ktoré môžu nastať pri nedodržaní správneho technologického postupu. Uskutočňuje praktické ukážky jednotlivých častí pracovného postupu. Preveruje vedomostí a zručností žiakov formou konkrétnych otázok a predvedení. Dohliada na dodržiavanie správneho technologického postupu pri vykonávaní pracovnej činnosti žiakov, bezpečnosti a protipožiarnych opatrení. Vypracúva návrhy na udelenie výchovných opatrení žiakom porušujúcich školský poriadok v jednotlivých klasifikačných obdobiach.

Pedagogický asistent sa podieľa na uskutočňovaní školského vzdelávacieho programu alebo výchovného programu. Podľa požiadaviek učiteľa, vychovávateľa alebo majstra odbornej výchovy a v spolupráci s odbornými zamestnancami vytvára rovnosť príležitostí vo výchove a vzdelávaní, pomáha dieťaťu, žiakovi alebo skupine detí alebo žiakov pri prekonávaní architektonických, informačných, jazykových, zdravotných, sociálnych alebo kultúrnych bariér.

Kompetencie v rámci jednotlivých povolaní sú podrobnejšie špecifikované v dokumentoch a právnych predpisoch:

Národná sústava povolaní,

Zákon č. 138/2019 o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov, 

Vyhláška č. 1/2020 o kvalifikačných predpokladoch pedagogických a odborných zamestnancov

Vyhláška č. 361/2019 Z.z. o vzdelávaní v profesijnom rozvoji

Pokyn ministra č. 39/2017, ktorým sa vydávajú profesijné štandardy pre jednotlivé kategórie a podkategórie pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov škôl a školských zariadení.

Absolventi študijného programu sú pripravení pokračovať v druhom stupni vysokoškolského štúdia v študijnom odbore učiteľstvo a pedagogické vedy, študijný program Učiteľstvo techniky.

Uvedené povolania indikujeme na základe Prílohy k Vyhláške č. 516/2011 Z.z. Štatistická klasifikácia zamestnaní SK ISCO-08, ktorá je dostupná na: https://www.kvalifikacie.sk/sites/nsk/files/employers/sk_isco-08_0.pdf

Informácie pre zahraničných uchádzačov

Poradenstvo a podpora pre študentov a uchádzačov so špecifickými potrebami