Ciele vzdelávania študijného programu Učiteľstvo Chémie v kombinácii:

Absolvent magisterského štúdia študijného programu Učiteľstvo chémie v kombinácii je kvalifikovaným učiteľom predmetu chémia na základných a stredných školách s novými rozšírenými teoretickými poznatkami a pokročilými experimentálnymi zručnosťami z chemických disciplín, ktoré sú nadstavbou poznatkov získaných v bakalárskom stupni štúdia. Komplexný profil absolventa dotvárajú aj pokročilé zručnosti v digitálnych technológiách používané ako efektívne formy moderného vzdelávania chémie. Profil absolventa je formovaný aj výberom témy a zamerania záverečnej práce v prípade, že si študent tému diplomovej práce zvolí v aprobácii Chémia. Absolvent je spôsobilý sledovať nové poznatky v rýchlo sa rozvíjajúcich disciplínach chémie a s nadhľadom preniknúť do širších súvislostí prírodovedných disciplín, pedagogicko-psychologických a didaktických aspektov vzdelávania. Komunikuje na primeranej úrovni aspoň v jednom svetovom jazyku (prevažne anglickom).

1.1   Vedomosti absolventa

 Absolvent 2. stupňa štúdia ŠP Učiteľstvo chémie v kombinácii:

• má poznatky z inštrumentálnych metód a ich aplikáciách, z teórie chemickej väzby, environmentálnej a polymérnej chémie, didaktiky chémie a vybraných tém z organickej chémie a biochémie,
• reálne posudzuje charakter jednotlivých typov reakcií aplikáciou fyzikálno-chemických zákonitostí,
• ovláda špecializované chemické softvéry na modelovanie chemickej štruktúry látok (Hyperchem, ArgusLab),
• ovláda manipuláciu s chemickými látkami, marketing a manažment chemických látok,
• ovláda metódy, formy a obsah vzdelávania predmetovej špecializácie na základných a stredných školách,
• ovláda možnosti a konkrétne spôsoby využitia digitálnych technológií v chémii,
• ovláda metódy didaktického výskumu,
• pozná inovatívne vyučovacie metódy v chémii,
• je zorientovaný v aplikáciách počítačom podporovaných školských meracích systémov vo vyučovaní chémie,
• má dostatočne široký pohľad na filozofické a spoločenské aspekty chémie,
• vníma podstatu procesu trvalo udržateľného rozvoja,
• rozumie akú úlohu majú digitálne technológie pre rozvoj tvorivosti a kritického myslenia, učebných štýlov a motivácii žiakov,
• ovláda na primeranej úrovni aspoň jeden zo svetových jazykov (prevažne anglický jazyk).

1.2    Zručnosti absolventa

 Absolvent 2. stupňa štúdia ŠP Učiteľstvo chémie v kombinácii:

•  ovláda bežné metodiky laboratórnej techniky,
• využíva prístrojovú techniku a je schopný samostatne realizovať experimentálne postupy,
• participuje pri riešení štruktúry látok s využitím experimentálnych metód,
• spolupracuje pri navrhovaní možných smerov syntézy nových organických a anorganických zlúčenín s cielenými vlastnosťami,
• participuje na syntéze nových zlúčenín v laboratórnom meradle,
• využíva metódy počítačového spracovania dát,
• je schopný orientovať sa vo vedeckých textoch z oblasti pedagogiky, ako aj z relevantných chemických disciplín,
• spracováva vedecko-technické informácie k riešenému problému,
• využíva rôzne semiempirické metódy pri práci s programami Hyperchem a ArgusLab pri modelovaní molekúl,
• realizuje motivačné experimenty so školskými meracími systémami, 
• implementuje digitálne technológie do výchovno-vzdelávacieho procesu,
• aplikuje pedagogicko-didaktické a bezpečnostné zásady pri reálnom experimentovaní na hodinách základného typu alebo na laboratórnych cvičeniach,
• samostatne rieši čiastkové úlohy náročnejších teoretických problémov,
• sleduje nové poznatky v chemických disciplínach,
• aplikuje získané poznatky do vyučovacieho procesu v sekundárnom vzdelávaní s rešpektovaním základnej štruktúry a obsahu disciplíny tejto predmetovej špecializácie,
• je zorientovaný v školskom vzdelávacom programe, učebných plánoch a osnovách predmetovej špecializácie,
• má návyk permanentného vzdelávania sa pre osobný profesionálny rast. 

1.3   Kompetencie absolventa

 Absolvent 2. stupňa štúdia ŠP Učiteľstvo chémie v kombinácii:

•  vie efektívne a kultivovane komunikovať na úrovni pracovného tímu, ako aj na úrovni žiackych skupín,
• je schopný komunikovať na kvalifikovanej úrovni s predstaviteľmi iných odborov a s verejnosťou,
• participuje na vývoji a príprave metodických, odborných a učebných materiálov pre výučbu chémie,
• podieľa sa na vypracovávaní alebo revízii učebných osnov,
• vie efektívne plánovať vyučovaciu hodinu a vytvoriť pozitívne vzdelávacie prostredie,
• je schopný pripraviť vyučovaciu hodinu chémie s motivačnými prvkami a so zohľadnením schopností žiakov,
• vie organizovať a plánovať prácu, kriticky posudzovať návrhy tém vzdelávania, špecifikovať kľúčové informácie, flexibilne reagovať na nové poznatky v chémii,
• je schopný rozdeľovať úlohy, hodnotiť výkon študenta a poskytovať spätnú väzbu na zlepšenie.

Absolvent 2. stupňa štúdia ŠP Učiteľstvo chémie v kombinácii:

•  je pripravený na prácu kvalifikovaného učiteľa chémie na základných a stredných školách (gymnáziá a stredné odborné školy),
• môže pokračovať na 3. stupni vysokoškolského štúdia (doktorandské) v Teórii vyučovania chémie alebo v príbuznom odbore vyžadujúcom poznatky z chémie (s poľnohospodárskym a molekulárno-biologickým zameraním, so zameraním na ochranu životného prostredia),
• sa môže uplatniť po získaní odporúčanej dĺžky praxe ako metodik v oblasti výchovy a vzdelávania https://sustavapovolani.sk,
• môže pracovať vo vedecko-výskumných inštitúciách a po zaškolení ako pracovník v inštitúciách rezortného a firemného charakteru. 

Informácie pre zahraničných uchádzačov

Poradenstvo a podpora pre študentov a uchádzačov so špecifickými potrebami