učiteľstvo matematiky (v kombinácii)
Opis študijného programu: Opis
Cieľom študijného programu je poskytnutie magisterského vzdelania zameraného na získanie spôsobilosti byť učiteľom matematiky sekundárneho vzdelávania na základných a stredných školách. V študijnom programe je zaradená teória množín, teória čísel, matematická štatistika, didaktika matematiky a teória vyučovania matematiky. Vedomosti, ako aj zručnosti v uvedených oblastiach, si podľa svojho záujmu absolvent rozšíri voľbou zo širokej škály povinne voliteľných a výberových predmetov. Absolvent si osvojí okrem matematických poznatkov schopnosť kritického a logického myslenia, schopnosť získavať nové poznatky a flexibilitu v ich modifikácii a použití.
Absolvovaním predmetov Pedagogická prax II. a III. - výstupová a Pedagogická prax IV. - súvislá nadobudne absolvent schopnosť aplikovať teoretické poznatky a praktické zručnosti do konkrétnej edukačnej reality, vie odhaliť prípadné nedostatky v metodike vlastnej práce a vie im aj predchádzať. Absolvent má prehľad o pedagogickej práci so žiakmi, vie spracovať, vyhodnotiť a reflektovať výsledky v súvislosti s pedagogickou teóriou, nadobudne schopnosti v hodnotení kvality vyučovania. Súčasťou štúdia je nový typ pedagogickej praxe - Prax výučbovo-asistentská I a II, zavedením ktorej sa skvalitní príprava absolventa na zvládnutie výchovných a didaktických situácií, ktoré sú súčasťou výchovnovzdelávacieho procesu. V rámci pedagogických praxí si absolvent osvojí praktické zručnosti učiteľa matematiky a schopnosť viesť príslušnú pedagogickú dokumentáciu. Je pripravený realizovať a vyhodnocovať jednoduché pedagogické experimenty. Absolvent sa vie plnohodnotne zapájať do mimoškolských aktivít súvisiacich s matematikou, viesť matematické krúžky a pripravovať žiakov na matematické súťaže. Pozná špecifiká práce so žiakmi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.
Absolvent vie prepojiť získané matematické poznatky s učivom matematiky základnej a strednej školy a zároveň ovláda prvky didaktického prístupu k obsahu matematiky. Absolvent vie samostatne projektovať a realizovať výučbu na úrovni nižšieho a vyššieho sekundárneho vzdelávania, tvoriť metodické materiály pre výučbu a zároveň viesť a tvoriť potrebnú pedagogickú dokumentáciu. Ovláda a vie uplatňovať inovatívne metodické prvky v rozvíjaní kognitívnej, socio-afektívnej a perceptuálno-motorickej stránky osobnosti žiaka v edukačnom procese. Vie implementovať rôznorodé štýly práce učiteľa do pedagogickej reality. Spája poznatky z viacerých príbuzných odborov, využíva medzipredmetové vzťahy. Flexibilne a tvorivo reaguje na rôzne pedagogické a didaktické situácie.
Vypracovaním a obhajobou diplomovej práce absolvent získa skúsenosti s vypracovaním, prezentáciou a obhajobou vlastných výsledkov, preukáže schopnosť prakticky využiť poznatky zo štatistiky pri štatistickom spracovaní vlastných výsledkov pedagogického výskumu.
Absolvent je kultúrne a jazykovo pripravený na vystupovanie pred laickou i odbornou verejnosťou, jeho prejav je kultivovaný. Je schopný efektívne pracovať ako člen tímu, ako aj riadiť jednotlivcov. Vo svojej práci vie efektívne využívať digitálne technológie. Pri riešení problémov je schopný využívať klasické i počítačové metódy, má prehľad o najdôležitejších aplikáciách matematiky. Je schopný v akademickom i profesionálnom kontexte podporovať technický, spoločenský i kultúrny pokrok v spoločnosti založenej na vedomostiach. Má vybudované spoločensky akceptované občianske postoje a pozitívny postoj k svojej profesii a cieľovej skupine.
Absolvent pozná súčasné koncepty inštitucionálneho socializačného procesu, princípy tvorby vytvárania pedagogického a didaktického prostredia vo vzdelávaní, vie vytvárať priaznivú klímu v triede i škole, je schopný analyzovať všeobecné pedagogické a didaktické vlastnosti výučby v školskej triede, je schopný permanentného vzdelávania, ovláda možnosti a spôsoby využitia modernej didaktickej technológie, má základný prehľad v obsahu učiva matematiky a aj v jeho súvislostiach s výchovnovzdelávacím procesom. Vie projektovať diferencované edukačné postupy podľa potrieb žiakov a efektívne spolupracuje s pedagogickými a odbornými zamestnancami školy. Pozná metodické a poradné orgány a komisie základných a stredných škôl, je pripravený na spoluprácu s nimi. Je pripravený na výkon svojej profesie učiteľa, na ďalšie vzdelávanie a profesijný rozvoj.
Absolvent magisterského študijného programu Učiteľstvo matematiky v kombinácii sa uplatní v súlade s Národnou sústavou povolaní, Zákonom č. 138/2019 o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov, Vyhláškou č. 1/2020 o kvalifikačných predpokladoch pedagogických a odborných zamestnancov a Vyhláškou č. 361/2019 Z.z. o vzdelávaní v profesijnom rozvoji a Pokynom ministra č. 39/2017, ktorým sa vydávajú profesijné štandardy pre jednotlivé kategórie a podkategórie pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov škôl a školských zariadení ako:
Učiteľ pre nižšie stredné vzdelávanie (učiteľ druhého stupňa základnej školy)
Učiteľ pre nižšie stredné odborné vzdelávanie, stredné odborné vzdelávanie, úplné stredné všeobecné vzdelávanie, úplné stredné odborné vzdelávanie a učiteľ pre vyššie odborné vzdelávanie (učiteľ strednej školy).
